पेरिस में यूनेस्को की बैठक में तुर्की को शिक्षा के क्षेत्र में 'सफलता की कहानी' के रूप में सराहा गया।
Türkiye hailed as 'success story' in education at UNESCO meeting in Paris
अधिकारियों ने कहा कि तुर्की की प्रगति दर्शाती है कि सुसंगत प्रणालियाँ और व्यापक नीतियाँ शिक्षा में स्थायी परिणाम दे सकती हैं।
पेरिस में यूनेस्को की एक बैठक में तुर्की की शिक्षा में हुई प्रगति को सफलता के एक मॉडल के रूप में उजागर किया गया, जहां अधिकारियों ने कहा कि देश यह दर्शाता है कि कैसे सुसंगत प्रणालियां और दीर्घकालिक नीतियां मापने योग्य सुधार ला सकती हैं।
संयुक्त राष्ट्र शैक्षिक, वैज्ञानिक और सांस्कृतिक संगठन (यूनेस्को) ने 25 मार्च को अपने मुख्यालय में अपनी 2026 वैश्विक शिक्षा निगरानी रिपोर्ट का शुभारंभ किया।
शिक्षा में पहुंच और समानता नामक एक पैनल में तुर्की का प्रतिनिधित्व उप शिक्षा मंत्री मुहम्मद बिलाल मैकिट ने किया, जिन्होंने पिछले 23 वर्षों में देश की प्रगति का संक्षिप्त विवरण दिया।
उन्होंने देशभर में शिक्षा तक पहुंच बढ़ाने के लिए लागू की गई सेवाओं, नीतियों और सुधारों के उदाहरण प्रस्तुत किए।
इस आयोजन के दौरान आयोजित सत्रों में, तुर्की के शिक्षा सुधारों को सुसंगत और टिकाऊ प्रणालियों के निर्माण से मिलने वाली सफलता के एक "उज्ज्वल उदाहरण" के रूप में प्रस्तुत किया गया। कई वक्ताओं ने देश के अनुभव को "सफलता की कहानी" बताया।
आर्थिक सहयोग और विकास संगठन (ओईसीडी) के शिक्षा निदेशक एंड्रियास श्लीचर ने शिक्षा में वैश्विक चुनौतियों की ओर ध्यान आकर्षित करते हुए कहा कि महत्वाकांक्षी लक्ष्य निर्धारित किए जाने के बावजूद, 2030 के नजदीक आने के बावजूद दुनिया अभी भी उन्हें प्राप्त करने से बहुत दूर है।
हालांकि, उन्होंने कहा कि तुर्की सहित कुछ देशों के प्रयासों से पता चलता है कि प्रगति अभी भी संभव है।
"उन्हें कोई जादुई छड़ी नहीं मिली है, लेकिन उन्होंने सुसंगत प्रणालियाँ बनाई हैं, शिक्षा को टिकाऊ बनाने के लिए स्थानीय संसाधनों को जुटाया है, और श्रम बाजार नीतियों में निवेश किया है जहाँ बेहतर कौशल बेहतर नौकरियों और बेहतर जीवन में तब्दील होते हैं," श्लेइचर ने कहा।
उन्होंने कहा, "भविष्य के लिए पहला सबक यह है कि कार्यशील प्रणालियाँ पहले से ही मौजूद हैं," और आगे कहा कि 2030 तक वैश्विक समुदाय या तो यह निष्कर्ष निकाल सकता है कि वह अपने लक्ष्यों को पूरा करने में विफल रहा है या यह स्वीकार कर सकता है कि उसने मानव इतिहास में शिक्षा का सबसे बड़ा विस्तार हासिल किया है और अब समझता है कि कार्य को पूरा करने के लिए क्या आवश्यक है।
यूनेस्को की शिक्षा मामलों की सहायक महानिदेशक और इटली की पूर्व शिक्षा मंत्री स्टेफानिया जियानिनी ने भी तुर्की को एक सफल उदाहरण के रूप में उजागर करते हुए कहा कि इसकी प्रगति दर्शाती है कि प्रभावी समाधानों के लिए वित्तपोषण, मानव संसाधन और बुनियादी ढांचे सहित किसी एक नीति क्षेत्र से परे एक व्यापक दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है।
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